lunes, 10 de mayo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
miércoles, 10 de marzo de 2010
Texto Funcional
Una lección de papiroflexia
*El uso de las tijeras, considerado como algo excepcional, es totalmente indispensable en este caso.
*A pesar de su sencillez de construcción, es verdaderamente increíble la belleza del conejo.
*Con un papel cuadrado realizar dos pliegues, de modo que los estemos inferiores de la hoja (A,B) puedan coincidir perfectamente en la diagonal vertical (C).
*Bajar la orejilla superior sobre los pliegues.
*Vuelve a desplegar las partes y pliega, esta vez, únicamente la orejilla.
Realizar un doblez en la oreja acabada de bajar -fijarse en la línea de puntos de la figura-.
*Aunque el artista puede actuar como considere oportuno, es preferible hacer esta doblez equidistante entre el centro (B) y el borde superior (A).
A continuación vuelve a plegar los extremos (C y D) sobre esta orejilla doblada.
*Después, doblar hacia abajo, las dos mitades hasta que coincidan sus vertices (A y B).
Con la figura doblada en dos, doblar los vertices hacia arriba y hacia abajo hasta obtener un pliegue marcado -mirar la figura adjunta-.
*El artista deberá buscar la posición preferida del pliegue.
Ahora, guiándonos con los pliegues antes formados, se doblará la punta (A) hacia arriba, ejerciendo una ligera presión con los dedos.
*Se realizará la misma operación con el lado opuesto (B), del que se obtendrá la colita.
Con la ayuda de unas tijeras cortar el vertice (A, en la figura anterior) en el sentido longitudinal, a lo largo del canto central para dividir esta pestaña en dos mitades.
*El uso de las tijeras, considerado como algo excepcional, es totalmente indispensable en este caso.
*A pesar de su sencillez de construcción, es verdaderamente increíble la belleza del conejo.
*Con un papel cuadrado realizar dos pliegues, de modo que los estemos inferiores de la hoja (A,B) puedan coincidir perfectamente en la diagonal vertical (C).
*Bajar la orejilla superior sobre los pliegues.
*Vuelve a desplegar las partes y pliega, esta vez, únicamente la orejilla.
Realizar un doblez en la oreja acabada de bajar -fijarse en la línea de puntos de la figura-.
*Aunque el artista puede actuar como considere oportuno, es preferible hacer esta doblez equidistante entre el centro (B) y el borde superior (A).
A continuación vuelve a plegar los extremos (C y D) sobre esta orejilla doblada.
*Después, doblar hacia abajo, las dos mitades hasta que coincidan sus vertices (A y B).
Con la figura doblada en dos, doblar los vertices hacia arriba y hacia abajo hasta obtener un pliegue marcado -mirar la figura adjunta-.
*El artista deberá buscar la posición preferida del pliegue.
Ahora, guiándonos con los pliegues antes formados, se doblará la punta (A) hacia arriba, ejerciendo una ligera presión con los dedos.
*Se realizará la misma operación con el lado opuesto (B), del que se obtendrá la colita.
Con la ayuda de unas tijeras cortar el vertice (A, en la figura anterior) en el sentido longitudinal, a lo largo del canto central para dividir esta pestaña en dos mitades.
Circo de las mariposas
Un niño que vive con personas que trabajan y vivven en el circo de las mariposas, pide que lo lleven a otro circo solo por ver sus funciones, acompañado por los otros cirqueros con los que vive, visitan el area de fenomenos y ahi se encuentrana aun indscapacitado de todos sus miembros, la gente que lo observaba se burla y mejor se alja rapido de aquella persona tan desafortunada.
El dueño del circo de las mariposas se le acerca y dice maravilloso el indiscapacitado se siente humillado y mejor le escupe el dueño del circo se retira respetuosamente haciendole saber que lo trataba como una persona mas.
El indiscapacitado relfecciona y se escapa al circo de las mariposas pensando en que las funciones en las que participe no serian tan humillantes como las que vivio.
Los del circo las mariposas lo reciven pero no lo quieren mostrar al publico porque lo verian como una desgracia, el dueño del circo le hace refleccionar sobre las dificultades que a el le tocaron y las dificultades que tienen los demas compañeros del circo a los cuales tambien les hizo refleccionarcon : "mientras mas dificil sea el reto mas gloriosa sera la victoria".
Entonces el dueño decide mostrar al indicapacitado al publico pero no como un fenomeno
sino como una persona que sabe enfrentar dificultades, y haciendole saltar de un trampolincallendo a una pequeña pisisna demuestra que la imposibilidad solo existe si en verdad no se esta decidido.
Comentario: Yo pienso que si la vida nos pone retos, trampas dificiles y agobiantes son par que aprendamos a superar todo lo que se nos pone enefrente y este video nos muestra que aun siendo el mas desafortunado, pivado de sus miembros, puede lograr a ahcer lo que el quiera.
El dueño del circo de las mariposas se le acerca y dice maravilloso el indiscapacitado se siente humillado y mejor le escupe el dueño del circo se retira respetuosamente haciendole saber que lo trataba como una persona mas.
El indiscapacitado relfecciona y se escapa al circo de las mariposas pensando en que las funciones en las que participe no serian tan humillantes como las que vivio.
Los del circo las mariposas lo reciven pero no lo quieren mostrar al publico porque lo verian como una desgracia, el dueño del circo le hace refleccionar sobre las dificultades que a el le tocaron y las dificultades que tienen los demas compañeros del circo a los cuales tambien les hizo refleccionarcon : "mientras mas dificil sea el reto mas gloriosa sera la victoria".
Entonces el dueño decide mostrar al indicapacitado al publico pero no como un fenomeno
sino como una persona que sabe enfrentar dificultades, y haciendole saltar de un trampolincallendo a una pequeña pisisna demuestra que la imposibilidad solo existe si en verdad no se esta decidido.
Comentario: Yo pienso que si la vida nos pone retos, trampas dificiles y agobiantes son par que aprendamos a superar todo lo que se nos pone enefrente y este video nos muestra que aun siendo el mas desafortunado, pivado de sus miembros, puede lograr a ahcer lo que el quiera.
jueves, 11 de febrero de 2010
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